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为进一步推进幼儿园课程游戏化建设，分享精彩的课程和自主游戏实施经验，提升教师创新和实施的能力，6月底，合肥幼教集团包河欣星幼儿园分教研组开展了本学期课程故事、自主游戏交流分享活动。

幼儿园一日生活皆课程，一次游戏、一段谈话、一次探索都可能成为孩子们津津乐道的话题。

本学期，幼儿园各班级教师根据幼儿的需要及已有经验，有的从幼儿真实的生活经验出发，如《彩虹饮品店》《端午知多少》《花生》；有的从幼儿喜爱的自然事物入手，如《田螺与蜗牛》《下雨啦》《芦丁鸡成长记》；有的立足于幼儿期待的小学生活，如《我上小学啦》《有趣的签到》；还有的以精彩的绘本故事为线索，如《西蓝花线上的理发店》，不断生成了一个个生动有趣、富有层次性的课程故事。老师们声情并茂地介绍着故事中幼儿自主的学习实践行为，分享着故事中精彩的“哇”时刻，一个个趣味故事加上教师的有效观察和支持，以图片、视频、思维导图等形式呈现在在座老师们的面前，也引发了老师们互相探讨的兴趣。

自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。在本次的分享中，小班幼儿的兴趣基本围绕喜爱的动物展开，如《鸭子窝》《动物小镇》《小鱼的城堡》，可爱的动物不断调动着小班幼儿们的好奇与好问；中班幼儿的兴趣开始向外拓展，幼儿在参观和旅游后，与同伴展开讨论，最终《城堡》《火箭》《坦克》等自主游戏相应而生；大班幼儿更倾向于探索，对于自己心中的疑问、对未来的期待和对神秘事物的好奇，推动他们一步步主动探索，形成了《心目中的小学》《沙水游戏：海底世界》《编木拱桥》等精彩游戏，而在分享过程中，老师们更是如实、细致、精准地展示了幼儿在自主游戏问题探索过程中，积极性、主动性、创造性的发挥。自主游戏，不仅仅是一场游戏，更蕴含着各种学习契机，促进幼儿各项能力的发展。

游戏中的“学”与“教”，分享中的“思”与“行”！本次课程故事、自主游戏分享会，分享了游戏中幼儿之间的互相学习与教育经验，同时在此分享过程中，也引起了老师们的思考。“以游戏为基本活动”的教育原则，把游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式，让孩子们在“玩中学”，教师要先学会记录与观察，在观察和倾听的过程中，不断提供有效的策略，促进幼儿的深度学习。

合肥幼教集团包河欣星幼儿园也将继续为教师提供了广泛的教育空间，坚持以课程故事与自主游戏的记录与分享为教研内涵，为全体幼儿的发展提供有力的支架，为提升园所内涵发展提供坚实的保障！（潘晴）

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